就像她的家长义工课程，从2006年1.0版本的“职业认识课”，到后来的“职业实习课”“互动交流课”“网络视频课”，直到现在的5.0版本的“年级竞标课”，一路走来，逐步深入的家长课程，也记录着十年家校课程共建的思考与步伐。

一名老师曾经在几年前的深夜在网上向田冰冰求助，向她哭诉自己教一年级的不适应。

2个小时的时间里，田冰冰一直耐心安慰她，帮她想办法，指导她怎样去做。几年时间过去了，这名老师送走了自己的第一届小学毕业生，还被评为了全市优秀班主任。

这名老师专门给田冰冰发来信息表示感谢。“我那时甚至想的是逃离学校……这个9月我将开始带我的新的一届小学生，也许还有烦恼和迷茫，但我不会只哭鼻子啦。我会想办法，也会一直学习。”

还有一名苏州的老师，第二天就要参加区里的班主任基本功大赛，却完全没做一点准备，两个人从线上沟通到线下，打了几个小时电话。第二天，这名老师竟然拿到了区里前三名的成绩。

渐渐的，田冰冰在网上被老师们誉为“新班主任随身军师”。而十年来在回复帮助别人的同时，田冰冰也在不断反思改进班主任工作。渐渐地，她发现同一时段、同一个年龄段或某一个区域的老师问题，都很有规律，于是萌生了将这些线上线下的交流集结出书的念头。

巴蜀小学马宏校长在《轻轻松松当好班主任》一书的序言中写道：“她改变思路，不做疲于应对的单兵作战型班主任，而是以班主任为核心，充分发挥班主任的领导力和辐射作用，带动家长、科任教师、学生团队，共同经营好班级。”

支招家长

带孩子到书店选书更好

作为一名优秀的班主任，在给老师支招的同时，田冰冰也谈到了一些给家长们的建议。