近日，徐丽珍创作的《遇见陶先生》由北京联合出版公司2023年12月首次出版。

《遇见陶先生》主要分为四个章节,每一个章节都由“章节综述”“内容解读”“评析分享”“章节总结”四个部分构成。通过论述陶行知的生平事迹、教育思想、教育名篇,以及教育案例,引发教师朋友们更好地思考当下教育教学存在的问题,更好地思考“双减”与陶先生的教学理论融合应用的方法。

“双减”背景下,孩子真正的竞争力来自于他们自身的思考力与解决问题的能力。因此,培养孩子探究创造、开放自律、自信快乐、健全人格,以及良好的品质与习惯,才是孩子未来人生最坚实的奠基石,是赢在起跑线上的人生脚本。

《遇见陶先生》一书,以陶行知生活思想为出发点,探讨课堂教学的启示,探究“双减”与生活教育思想如何融合应用于教学的方法,是一本关于打造高效课堂,提升孩子竞争力的方法论方面的书。

 

作者简介：徐丽珍,中外散文诗学会会员,佛山市作家协会会员,小学语文高级教师。曾获得第二届“全国教师语言文字基本功大赛”三等奖,曾出版发行个人诗集《木棉的春天》,主编童诗集《苔花集》。

散文《难忘父亲》,诗歌《谁说》《如果》获得了首届“星光杯”全国散文、诗歌大奖赛三等奖。。

平时喜欢种花,种菜,喜欢读书,写作。从教以来,写下了50多万字的教学感悟与教育教学案例,主持了教育部重点课题的子课题研究——《智能背景下诗意语文课堂的实践研究》。

从事儿童诗歌教育工作10年,连续6年获得广东省小学生诗歌节优秀指导奖,培养出一大批优秀的小诗人。其中有九位小诗人的诗作刊登在《羊城晚报》上。

人生格言是:非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

 

章节目录

 第一章 陶行知的足迹1

 【章节综述】2

 【内容解读】5

 【评析分享】15

 “双减”之下,要做好根的事业15

 【章节总结】16

 推广普及平民教育17

 成为党的楷模18

 认清“知”与“行”的关系20

 第二章 陶行之的教育思想25

 【章节综述】26

 【内容解读】30

 【评析分享】32

 “双减”,如何做好“生活即教育”32

 【评析分享】35

 社会与学校的辩证关系35

 【评析分享】39

 “做”贯彻教育的始终39

 【评析分享】42

 让阳光洒满每个角落42

 遇见陶先生

 【评析感悟】49

 爱心滋润童心49

 【评析分享】51

 创造教育的重要性51

 【评析分享】54

 以真为本,为“育”而教54

 【评析分享】56

 知识源于实践56

 【评析分享】58

 劳力与劳心,培养创造型人才58

 【评析分享】61

 以教人者教己,与孩子共成长61

 【评析分享】68

 即知即传,知行合—68

 【评析分享】73

 解放孩子,助力实现中国梦73

 【章节总结】74

 第三章 陶行知教育名篇(选编)77

 【章节综述】78

 【内容解读】79

 1.第一流的教育家79

 2.教育与科学方法81

 3.谈生活教育——答复一位朋友的信86

 4.行是知之始行89

 5.学问之要素92

 6.学生自治问题之研究93

 7.师生共生活102

 8.我之学校观103

 9.学做一个人106

 10.育才十字诀108

 11.以教人者教己111

 12.创造的儿童教育113

 【评析分享】121

 牢记教诲,更新理念121

 【章节总结】122

 第四章 陶行知的教育案例125

 【章节综述】126

 【内容解读】128

 1.不要做井底之蛙128

 【评析分享】128

 谦则益,满则损128

 2.大树底下的小树长得不好129

 【评析分享】131

 善于放手,是一种教育智慧131

 3.四颗糖的故事132

 【评析分享】133

 理解与尊重,让孩子快乐成长133

 4.点石成金134

 【评析分享】136

 让学生掌握“点石成金”的学习妙方136

 5.陶行知向小学生承认错误137

 【评析分享】138

 新型的师生关系138

 6.放飞蜻蜓139

 【评析分享】41

 教书育人新思考141

 7.陶行知的两个口袋142

 【评析分享】143

 自律与诚实143

 8.学校里没有人有特殊的权利144

 【评析分享】145

 公平对待每一位学生145

 9.宁为真白丁,不作假秀才147

 【评析分享】148

 追求真理做真人148

 10.要又学又问148

 【评析分享】150

 学中问,文中学150

 11.人才、大才和天才151

 【评析分享】153

 发现、呵护、帮助153

 12.让学生找重点153

 【评析分享】156

 给予信任,学生还你一份精彩 156

 13.连环教学法156

 【评析分享】158

 发挥“领头羊”的作用158

 14.一首歪诗的风波159

 【评析分享】160

 润物细无声160

 15.陶行知出计算题160

 【评析分享】163

 教人要知其所以然163

 16.情系难童育英才164

 【评析分享】165

 发现人才,培养人才165

 17.请木匠当老师166

 【评析分享】167

 人生两件宝167

 18.小孩自动教小孩168

 【评析分享】170

 把“教”变成“学”170

 19.拆表的故事171

 【评析分享】174

 鼓励孩子去创造174

 20.一次别开生面的演讲175

 【评析分享】176

 让孩子自由地学习176

 【章节总结】177

 第五章“双减”与陶行知教育思想融合应用179

 【章节综述】180

 【内容解读】180

 “双减”与陶行知教育思想融合应用的意义180

 “双减”与陶行知教育思想融合应用的可行性分析186

 “双减”与陶行知教育思想融合应用的路径和方法188

 【评析分享】198

 “双减”与陶行知教育思想融合应用的深度思考198

 【章节总结】204

 总结语206

 参考文献209