近日，张璟创作的《初中思想政治课议题式教学的应用研究》由中国农影音像出版社2024年9月首次出版。

书籍介绍:《初中思想政治课议题式教学的应用研究》主要讲议题式教学在初中思政课中的实施,不仅能够提高学生的学习兴趣和参与度,还能有效培养学生的批判性思维、问题解决能力和社会责任感,对学生的全面发展具有重要意义。本书基于思政课的现状和依标施教的重要性,阐述了议题式教学在初中思政课中的运用,重点论述议题式教学的四个要素和原则、范式应用、评价等,并提出其与项目化、大单元教学的融合,并以丰富的课堂教学案例加以应用说明。

作者介绍:张璟,1979年1月出生,2001年8月参加工作,为第十期浙派名校长培养人选,金华市“1155”工程第八批中学名师培养人选,金华市初中社会和法治学科专家指导委员会成员,金华市初中社会学业水平考试研究专家小组成员,被评为金华市教坛新秀、金华市“最美教师”、婺城区名师等。曾获得浙江省优质课一等奖,全国“时事课堂”展示活动一等奖。长期从事一线教学工作,钻研课堂教学,既有扎实的理论基础,又有丰富的实践经验。

章节目录:

前 言 1

第1章 议题式教学的研究背景和意义 3

1.1议题式教学的研究背景 4

1.1.1初中思政课的重要性 4

1.1.2目前初中思政课教学的现状 7

1.1.3依新课标施教的重要性 7

1.2议题式教学研究的意义 9

1.2.1 学生角度 9

1.2.2 教师角度 11

1.2.3学科角度 11

第2章 议题式教学的要素 12

2.1议  题 14

2.1.1内涵 14

2.1.2类型 19

2.1.3特点 26

2.2 情  境 30

2.2.1 典型性 30

2.2.2 亲和性 33

2.2.3 主题性 41

2.3 任  务 49

2.3.1 多样性 49

2.3.2 双重性 53

2.3.3 开放性 57

2.4 活  动 59

2.4.1 探究性 59

2.4.2 社会性 63

2.4.3 充分性 66

第3章 议题式教学的原则 70

3.1 议题贯穿 70

3.2 素养中心 77

3.3 思行合一 80

3.4社会建构 87

第4章 议题式教学的范式和路径分析 90

4.1 蜘蛛网式 92

4.2其他范式 102

4.3路径分析 105

第5章 议题式教学的评价 110

5.1 对学生的评价 110

5.1.1 评价体系 110

5.1.2评价重点 115

5.1.3评价方式应用 119

5.2对教学和教师的评价 124

5.2.1评价过程 124

5.2.2 评价范围 125

第6章 项目化教学和议题式教学的融合 131

6.1项目化学习的特点 133

6.2融合的可行性 140

6.3 案例分析:《关心国家发展》 148

第7章 大单元教学和议题式教学的融合 154

7.1大单元教学的特点 155

7.2用议题式开展大单元教学 160

7.3 案例分析 162

 参考文献164